教育的近义词

教诲

教导，训诲。《书·无逸》：“古之人，犹胥训告，胥保惠，胥教诲。” 唐 刘长卿 《别李氏女子》诗：“临歧方教诲，所贵和六姻。” 清 昭槤 《啸亭续录·罗中丞》：“公爱民洁己，蒞官时召父老至，谆谆教诲，至於涕下沾膺。” 鲁迅 《朝花夕拾·藤野先生》：“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为 中国 ……大而言之，是为学术。”

教导

教育指导。《国语·晋语二》：“ 杜原款 将死，使小臣 圉 告于 申生 ，曰：‘ 款 也不才，寡智不敏，不能教导，以至于死。’”《后汉书·窦融传》：“臣 融 年五十三。有子年十五，质性顽钝。臣 融 朝夕教导以经蓺，不得令观天文，见讖记。” 杜鹏程 《在和平的日子里》第三章：“自己刚出手做工作，就是这副样子！团组织的教导……同学们临别的赠语，又记取了多少？”引申为指点，指引。《警世通言·况太守断死孩儿》：“ 支助 道：‘你既不肯引我去，我教导你一个法儿，作为你自去上手何如？’”《初刻拍案惊奇》卷三十：“僧道：‘三四里外有个小娘子，在那里採桑，是他教导我的。’”唆使；指使。 唐 李德裕 《论朝廷事体状》：“今 韦宏质 受人教导，輒献封章，则是贱人图柄臣矣。”《古今小说·滕大尹鬼断家私》：“必是平昔间与他妻子有奸， 赵裁 贪你东西，知情故纵。以后想做长久夫妻，便谋死了 赵裁 。却又教导那妇人告状，捻在 成大 身上。”

培养

以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖。《孟子·公孙丑上》“持其志，无暴其气” 宋 朱熹 集注：“盖其内外本末，交相培养。” 元 乔吉 《两世姻缘》第三折：“俺主人培养出牡丹芽。” 清 黄钧宰 《金壶逸墨·放鱼》：“不必持斋茹素，而特以培养生气劝人。” 杨沫 《青春之歌》第一部第二章：“书籍培养了她丰富的想象力和对于美好未来的憧憬。”按照一定的目的，长期教育训练。《宋史·苏轼传》：“ 軾 之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之。” 清 曾国藩 《新宁刘君墓碑铭》：“吾以人情为田，以培养士类为种，耕不计年，穫不计世，庸詎知留貽子孙者，不更大乎？” 陶行知 《新学制与师范教育》：“总之，教育界要什么人才就培养什么人才。” 陶行知 《新学制与师范教育》：“我们要什么教员就须培养什么教员。”蓄养，蓄积。《金瓶梅词话》第六九回：“一宿无话，巴不到次日培养着精神。”方言。修葺；养护。 沙汀 《丁跛公》：“培养房子？这样的年岁，还讲究啥外表呵，又不是住在露天坝里的。”

造就

培养使有成就。 元 刘壎 《隐居通议·礼乐》：“虽勉自造就，力昭其苦心，使得峥嶸，略慰平生，而有不能也。” 清 魏源 《筹海篇三·议战》：“欲造就边才者，必用留心边事之督抚始。” 老舍 《四世同堂》五：“他不能相信她的本质就是不堪造就的。”造诣，成就。 萧乾 《鹏程》三：“如今，教会看他有造就，特意派他出洋留学去。” 陈学昭 《工作着是美丽的》上卷三三：“她所期望他的是做一个好的医生，做一个技术上极有造就、极有贡献的医生。” 谌容 《人到中年》四：“两名有造就的眼科医生，一个已经倒下去了……一个即将离去。”制作成；制造成。《元典章·工部一·缎疋》：“各处提调官督责局官人等亲临，监视人匠如法织造，无粉糨匀密，造就堪好缎疋。” 太平天囯 黄从善 《诏书盖玺颁行论》：“当此之时，固当立成简册，垂文字於千秋；造就编章，仰规模於万世。” 柳青 《铜墙铁壁》第九章：“只要再造就干粮，人们临时可以最后收拾一下就离开村子。”

提拔

选拔提升。 晋 袁宏 《后汉纪·灵帝纪上》：“其所提拔在无闻之中，若 陈元龙 、 何伯求 终成秀异者六十餘人。” 北周 庾信 《为杞公让宗师骠骑表》：“不悟天泽沛然，谬垂提拔。”《儒林外史》第十六回：“现今考试在即，叫他报名来应考；如果文章会做，我提拔他。” 赵树理 《李有才板话》八：“指挥的人自然也很要紧，可是要从队伍里提拔出来的才能靠得住。”谓从深处向上提。亦以喻解救。 元 李行道 《灰阑记》第三折：“［ 张林 做看见云］这一个带锁披枷的妇人，是那里解将来的［正旦叫云］哥哥。［唱］哥哥也，且住咱，将妹子怎生提拔。”《古今小说·单符郎全州佳偶》：“ 杨玉 拜谢道：‘妾一身生死荣辱，全赖恩官提拔。’” 鲁迅 《坟·我之节烈观》：“要不说这件事，也不能将自己提拔，出于‘人心日下’之中。”犹挑选。 鲁迅 《南腔北调集·＜自选集＞自序》：“因为我向来就没有格外用力或格外偷懒的作品，所以也没有自以为特别高妙，配得上提拔出来的作品。”

培育

培养幼小生物，使其发育成长。 秦牧 《鲜花百态和艺术风格》：“人们已经培育出数以千计的菊花品种。”指使某种情感得到发展。 冰心 《寄小读者》三：“世界人民之间的友谊是宝贵的，我们要珍爱它，培育它，促进它。” 叶君健 《曙光》十四：“这种情感还要酝酿，还是培育，只有这种情感饱满，才能迸发出力量来。”培养教育。 知侠 《铁道游击队》第四章：“请求山里派一个党的工作人员来，从政治上培育这支小部队的成长。” 邓小平 《解放思想，实事求是，团结一致向前看》：“ 毛泽东 思想培育了我们整整一代人。”

教会

基督教各派组织形式的统称。可指各派的整个组织(如天主教会、东正教会、新教各宗派的教会)，也可用来单指一个地区或一个教堂的组织。 清 容閎 《西学东渐记》第十六章：“宜禁止教会干涉人民词讼，以防外力之侵入。” 洪深 《少奶奶的扇子》第一幕：“先父看着没有人抚养，把我送到一个教会学堂里去。”

教学

指教育。《礼记·学记》：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故，古之王者，建国君民，教学为先。”《后汉书·章帝纪》：“十一月壬戌，詔曰：‘盖三代导人，教学为本。’”《南史·崔祖思传》：“自古开物成务，必以教学为先。”教师把知识、技能传授给学生的过程。《孔子家语·七十二弟子解》：“ 颜由 ， 颜回 父，字 季路 。 孔子 始教学於 闕里 而受学，少 孔子 六岁。”《东观汉记·邓禹传》：“﹝ 邓禹 ﹞篤於经书，教学子孙。” 清 李斗 《扬州画舫录·城西录》：“室三楹，庭三楹，曰‘一字斋’，即 徐学庵 教学处。” 李广田 《＜散文三十篇＞序》：“二十年来，我一直从事教学工作，也一直以写作为副业。”教书。《初刻拍案惊奇》卷十二：“此间有一个教学的先生，姓 阮 ，叫 阮太始 。” 赵树理 《金字》：“在乡村集镇上教小学，教学以外的杂事很多：赛神唱戏写通知，写神庙对联，村里人有了红白大事写请柬、谢帖、庚帖（婚约）、灵牌。”

训诫

亦作“ 训戒 ”。教导和劝诫。 唐 白居易 《晋谥恭世子议》：“若垂末代以为训戒， 居易 惧后之臣子有失大义、守小节者将奔走之，将欲商榷，敢徵义类。” 宋 吕陶 《明任策上》：“其言皆出於恳诚，而其道各务於训戒。” 清 朱之瑜 《寿中山风轩八十启》：“意专矜式乎高深，不谓盛修夫宾主；嘉礼成而训诫少，惜别易而继见难。” 清 王士禛 《池北偶谈·谈异二·陈百史》：“比至，凡书数百言，皆言家事及训诫之语。” 叶圣陶 《倪焕之》八：“他以为已经把犯罪的部属交给头目去训诫和惩罚，自有头目负责；自己只有从旁批判那头目处理得得当不得当的事情了。”

教养

教育培养。《东观汉记·马融传》：“ 马融 才高博洽，为通儒，教养诸生，常有数千。” 三国 魏 嵇康 《与山巨源绝交书》：“今但愿守陋巷，教养子孙，时与亲旧叙阔，陈説平生。”《茶香室续钞·明初抑南人重北人》引 明 彭时 《笔记》：“ 永乐 宣德 中，常选庶吉士，教养待用。” 梁斌 《红旗谱》四十：“我把你介绍给 江涛 ，他和你一样，也是在党的教养下长大的。”指文化品德的修养。 巴人 《点滴集·论人情》：“我碰到过一些长期参加革命战争的老战士，很有文化教养的。” 茅盾 《官舱里》：“老者有一张颇为红润的脸，疏眉朗目，声音洪亮，加之顺手摸摸八字须的好姿势都表示了他的身分和教养。”

教训

教育训练。《左传·哀公元年》：“ 越 十年生聚，而十年教训，二十年之外， 吴 其为沼乎！” 唐 元稹 《唐故南阳郡王赠某官碑文铭》：“ 润 之师故 南阳 韩晋公 之所教训，弩劲剑利，号为难当。”《警世通言·旌阳宫铁树镇妖》：“﹝ 真君 ﹞乃与二弟子逕往其处，至一馆中，知是孽龙在此，变作先生，教训生徒。”教导训戒。《左传·文公十八年》：“ 顓頊 有不才子，不可教训。” 唐 元稹 《唐故建州浦城县尉元君墓志铭》：“君即某官之次子也。少孤，母曰 渤海 封夫人 ，提捧教训，不十四五，其心卓然。”《警世通言·老门生三世报恩》：“若蒙老公祖教训，老夫死亦瞑目。” 叶圣陶 《隔膜·一生》：“伊生在农家，没有享过‘呼婢唤女’、‘傅粉施朱’的福气，也没有受过‘三从四德’、‘自由平等’的教训。”教养。《玉台新咏·古诗＜为焦仲卿妻作＞》：“本自无教训，兼愧贵家子。” 唐 蒋防 《霍小玉传》：“某有一女子，虽拙教训，颜色不至丑陋，得配君子，颇为相宜。”惩罚。 艾芜 《山野》第一部十五：“你再乱说，我就要拿枪来教训你了。” 知侠 《铁道游击队》第二章：“到那时候，他会对所有战士和指挥员说：‘这是 老洪 送给我们的好礼物呀！让我们更好地教训鬼子吧！’”从失败或错误中取得的经验或认识。 鲁迅 《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》：“结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。” 沈从文 《从文自传·一个老战兵》：“在各样机会上去做人，在各种生活上去得到知识与教训。”

指导

亦作“ 指道 ”。指示教导；指点引导。 汉 荀悦 《汉纪·宣帝纪一》：“囚人不胜痛，则饰妄辞以示之；吏治者利其然，则指导以明之。”《汉书·路温舒传》作“则指道以明之”。 周寿昌 《汉书注校补》：“指道，言指画引导也。” 唐 司空图 《唐卢公神道碑》：“及公中第，即又孜孜指导进取，果岁继捷，皆籍于显地。” 况周颐 《蕙风词话》卷一：“苦於不自知，又无师友指导之耳。” 顾颉刚 《我是怎样编写＜古史辨＞的》：“他们对每部书都作了一篇仔细的内容介绍和评论，足为我读书时的指导。”称教练。 鲁光 《中国姑娘》二：“机灵的姑娘们就从领队、指导们脸部和眼神的细微变化中，作出了自己的判断：喜悦多于指责。”

培植

栽种培育。《宋史·卢秉传》：“亭沼如爵位，时来或有之；林木非培植根株弗成，大似士大夫立名节也。” 王安友 《协作》三：“ 庆山 到那菜园上一看，原来许多人正在那里培植地瓜苗子。”培养，扶植。 宋 陆游 《谢钱参政启》：“兹盖伏遇某官培植众材，主张公论。”《金史·韩企先传》：“ 企先 为相，每欲为官择人，专以培植奬励后进为己责任。” 清 薛福成 《酌议北洋海防水师章程》：“ 福建 船政有前后学堂，原为培植水师将才而设。” 瞿秋白 《饿乡纪程》三：“在 北京 整整的住了四年，虽 纯哥 是按‘家族的旧道德’培植扶助我，我又被‘新时代的自由神’移易了心性。”

训诲

教导。《后汉书·列女传·曹世叔妻》：“但伤诸女方当适人，而不渐训诲，不闻妇礼，惧失容它门，取耻宗族。”《出曜经》卷二：“唯有明智，能除此苦，以法自将，训诲未悟。” 聂绀弩 《诸夏有君论》：“而 钱教授 之所以如是苦口婆心，声嘶力竭，以训诲青年人者，亦正以今日非无君之世也。”

教授

学官名。 宋 代除宗学、律学、医学、武学等置教授传授学业外，各路的州、县学均置教授，掌管学校课试等事，位居提督学事司之下。 元 代诸路散府及中州学校和 明 清 的府学亦置教授。 宋 高承 《事物纪原·抚字长民·教授》：“ 宋 朝 神宗 元丰 中，兴太学三舍，以经术养天下之才，又於诸大郡府，始各置教授一人，掌教导诸生。” 清 钱泳 《履园丛话·耆旧·仲子教授》：“至壬子癸丑，果连捷，中会榜第四，后补 寧国府 教授。”对私塾先生的尊称。《京本通俗小说·西山一窟鬼》：“ 吴教授 看那入来的人，不是别人，却是十年前搬去的邻舍 王婆 。”《水浒传》第十四回：“ 雷横 便道：‘教授不知，这厮夜来赤条条地睡在灵官庙里，被我们拿了这廝。’”把知识技能传授给学生。《史记·仲尼弟子列传》：“ 子夏 居 西河 教授，为 魏文侯 师。” 唐 薛用弱 《集异记·蒋琛》：“ 霅 人 蒋琛 ，精熟二经，常教授於乡里。” 巴金 《关于＜长生塔＞》：“他教授中文，也需要找人帮忙。”高等学校教师学衔或职务名称之一。 老舍 《牺牲》：“我是哈佛的博士，我是大学的教授。” 冰心 《我的学生》：“又在两月以后，我在一个大学里，单身教授的宿舍窗前，拆开了 P 的一封信。”

哺育

喂养。 洪深 《戏的念词与诗的朗诵》一：“她在贫困中亦曾哺育婴孩一个时期。” 碧野 《天山景物记》：“青草喂胖了羊群，羊奶哺育着少女的后代子孙。”比喻培养；培育。 杜鹏程 《保卫延安》第八章：“哦，这从母亲那伟大而慈善的心里流出来的感情，在苦难的时日里，给了人多少力量，哺育了多少生命啊！” 杨沫 《我的生平》：“我是人民和党哺育成长的，我要把我的点滴才智还给党和人民。” 袁静 《伏虎记》第二八回：“ 姜世福 ，这位井冈山精神哺育的儿子，和敌人同归于尽了。”

熏陶

被一种思想、品行、习惯所濡染而渐趋同化。 梁启超 《天演学初祖达尔文之学说及其略传》：“﹝ 达尔文 ﹞为教师 亨士罗 所器重，受其熏陶，慨然有立伟功于学界之志。” 茅盾 《追求》八：“现在有他自己在那里日夕熏陶，改变也是容易的。” 曹禺 《北京人》第一幕：“ 曾思懿 是一个自小便在士大夫家庭里熏陶出来的女人。”

教化

政教风化。《诗·周南·关雎序》：“美教化，移风俗。” 汉 桓宽 《盐铁论·授时》：“是以王者设庠序，明教化，以防道其民。” 唐 元稹 《骠国乐》诗：“教化从来有原委，必将泳海先泳河。” 梁启超 《论中国之将强》：“某将灭人种也，则必上之於议院，下之於报章，日日言其种族之獷悍，教化之废坠。”教育感化。《礼记·经解》：“故礼之教化也微，其止邪也於未形。” 唐 玄奘 《大唐西域记·憍赏弥国》：“世尊曰：‘教化劳耶？开导末世，实此为冀。’”《西游记》第二六回：“教化众僧脱俗缘，指开大道明如电。” 曹禺 《北京人》第一幕：“他有时几乎不相信诗书礼仪，对他的子女究竟施了多大的教化和影响。”喻环境影响。《史记·三王世家》：“传曰：‘蓬生麻中，不扶自直；白沙在泥中，与之皆黑’者，土地教化使之然也。”行乞，乞讨。《敦煌变文集·维摩诘经讲经文》：“有心凭机以呻吟，无力丈梨而教化。” 元 郑廷玉 《看钱奴》第三折：“大清早起，利市也不曾发，这两个老的就来教化酒喫，被我支他对门讨药去了。”乞丐。 宋 无名氏 《张协状元》戏文第三九出：“教化归乡为没钱。” 明 高明 《琵琶记·祝发卖葬》：“虽然这头髮值钱不多，也只把他做些意儿，恰似教化一般。”

训导

教诲开导。《国语·楚语上》：“闻一二之言，必诵志而纳之，以训导我。”《后汉书·河间孝王开传》：“诸君空受爵禄，而无训导之义。” 唐 吕温 《＜地图志＞序》：“使嗜学之徒，未披文而见义，不由户而覩奥，斯训导之明也。” 清 俞樾 《茶香室续钞·正音书院》：“但语言自幼习成，骤难更改，故必徐加训导，庶几歷久可通。”学官名。 明 清 府、州、县儒学的辅助教职。《明史·职官志四》：“儒学：府，教授一人，训导四人。州，学正一人，训导三人。县，教諭一人，训导二人。教授、学正、教諭，掌教诲所属生员，训导佐之。”《清史稿·职官志三》：“儒学：府教授、训导，州学正、训导，县教諭、训导，俱各一人。”

【 教育 】

不刊之说的近义词

不刊之说的近义词有：不刊之论,不刊之论

坚毅的近义词

坚毅的近义词有：坚韧,坚忍,刚强,刚毅,坚定,坚强,顽强,坚贞,鉴定,坚决,将强,倔强

不刊之书的近义词

不刊之书的近义词有：不刊之典

不亢不卑的近义词

不亢不卑的近义词有：不骄不躁,不卑不亢,不骄不躁, 不卑不亢

节俭的近义词

节俭的近义词有：节约,省俭,俭省,节省,俭约,俭朴,朴实,减省,勤俭,俭仆,撙节,朴素,从简,节减,节流,减削

不抗不卑的近义词

不抗不卑的近义词有：不亢不卑